Les fonds de cartes du programme de 1° sont ici.
Liste du matériel nécessaire.
- Un cahier (24×32) de 200 pages.
- Un cahier 24×32 de 100 pages.
- Des crayons de couleurs.
- Des feutres à pointes fines.
- Le livre d’histoire ou de géographie à chaque cours.
ECJS
- Recherchez dans la déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 le ou les articles consacrés à l’impôt. Relevez les grands principes qui sont énoncés.
- Quel sens donnez-vous aux mots utilisés ?
- Quelles sont les entités qui bénéficient du produit des impôts en France en dehors de l’État ?
- Quelles sont les principales dépenses au budget de la France (avec % et année de référence) ?
- D’où proviennent les recettes (listes des principaux impôts avec % des recettes) ?
- Définir impôt direct et indirect. Soulignez dans la réponse précédente ceux qui relèvent de l’une et l’autre catégorie.
- Qui paie des impôts en dehors des ménages ?
- Quand fut créé l’impôt sur le revenu ?
- Quel était à l’origine son taux (expliquez ce mot) ? quelle est la situation aujourd’hui ?
- Il s’agit d’un impôt qualifié de progressif. Expliquez ce mot.
- Pouvez-vous dire si les autres impôts en France sont progressifs ou pas.
- Expliquez le principe de « flat taxe ».
- Pensez-vous qu’un impôt progressif ou une flat taxe est préférable ? Justifiez votre réponse à l’aide d’arguments tirés de vos lectures.
- Allez sur le site www.revolution-fiscale.fr
- Cliquez sur le lien : Modifiez le barème de l’actuel impôt sur le revenu
- Notez le barème actuel. Modifiez en accentuant la progressivité, en adoptant la flat tax (vous veillerez à limiter le déficit budgétaire pour garder des finances saines). Notez vos choix, les résultats obtenus et les effets signalés par le programme.
- Comparez avec le barème proposé par les auteurs de l’ouvrage (retour à la page d’accueil, deuxième lien)
HISTOIRE.
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